Future City Lab：ナチュラルvs人工

ガイドの質問を提示する： naturalはどういう意味ですか？ 人工とはどういう意味ですか？

エンパイアステートビルディングとハドソン川の画像を表示します。 どの画像が自然または人工のものを示していますか？ 何がそれを言うのですか？

生徒にこの質問について話してもらいます。 次に、生徒にクラス全体で回答を共有させます。

ボキャブラリーのプレビューと定義：自然なものと人工のもの

ナチュラル：人々がニーズを満たすために使用する自然界に存在するもの

人工：人間によって作成され、自然界では発生しないもの

プレゼンテーションを使用して、ニューヨーク市のイーストリバーの画像を表示します。 生徒に尋ねる： この画像のどの機能が自然ですか？ この画像のどのような機能が人工ですか？ クラスとして、これらの機能を、列1（「機能」）の下の自然対人工機能のシンクシートのチャートにリストします。 次に、列2でフィーチャが自然か人工かを識別します（「フィーチャは自然ですか、それとも人工ですか？」）。

推奨される機能：橋、ボート、川、建物

生徒に各機能を回して話させ、それがコミュニティをどのようにサポートするかを特定させます。 （つまり 自然の特徴は川です。 川は、ボートが都市との間で物を輸送できる場所であるため、コミュニティをサポートしています。） 生徒に3列目にディスカッションを記録するように依頼します（「この機能はコミュニティをどのようにサポートしますか？」）。 

学生をパートナーシップに分けます。 各パートナーシップは、まず、自然対人工の思考シートのページ2でコミュニティをスケッチします（注：必要に応じて、自然と人工の両方の機能を表示する特定のコミュニティの画像を提供します）。 生徒はスケッチを使用して、自然か人工か、そしてそれがコミュニティをどのようにサポートしているかを特定することにより、チャートを完成させます。

グループとして、学生はこれらの機能と、コミュニティをどのようにサポートするかを共同で話し合います。 彼らの議論を導くことができるいくつかの質問は次のとおりです。

1.）コミュニティのどのような機能が自然または人工的ですか？

2.）これらの機能は、コミュニティをどのようにサポート（支援）しますか？

3.）これらの機能がなかった場合はどうなりますか？

各グループに、コミュニティで特定したXNUMXつの機能を共有する機会を与えます。 特徴が自然のものか人工のものか、そして何を言っているのかを生徒に説明してもらいます。 最後に、この機能がどのようにコミュニティをサポートまたは支援できるかを生徒に説明してもらいます。