博物館の夏

教育実習生の話

23年2017月XNUMX日水曜日 ステファニー・ルチアーノ

私は博物館の前に自分を知っていたと思いました。 私は自分が新しいことを試すことができず、自分の研究分野にないものは何も考えていない人だと思っていました。 XNUMXか月間給料を受け取ることは価値がないと信じていた個人。 このインターンシップを続ける動機は、自分がやろうとしている人からきていることを深く知っていました。

この博物館の私の好きな部分は、自分が成長し、学ぶのを見ていることでした。

 

統計、アメリカの歴史、または私たちが受けている主題のいずれでもありません。 私は意図せずに得ていたプロフェッショナリズム、ネットワーク、意識に魅了されました。 あなたがフルタイム/パートタイムの従業員として始めたとしても、単にインターンとして始めたとしても、あなたは一般に、あらゆる職場環境で簡単に定量化できる能力を獲得したいと考えています。 私の場合、馴染みのないコミュニティ、全員を歓迎するコミュニティに紹介されました。 ニューヨーク市立博物館では、敬意を持ってすべての人を扱うようになったので普通のように見えましたが、言葉、非言語、視覚のXNUMXつのコミュニケーション形態を強化することができました。 さて、これは私の経験のすべての知的側面を除いて、私が生まれ育った都市の博物館であることを忘れないでください、 もちろん 唯一無二のビッグアップルについてより多くの洞察を得ました!

サマーエドゥインターンステファニー
ステファニー・ルチアーノ

ギャラリーでの体験の前に学生グループに尋ねられました:「私たちが博物館で学んだことを誰か共有したいですか?」 最も一般的な答えは、歴史、建物、照明、車であり、これらは間違いなくすべて正しいです。 しかし、人生で一度博物館に入った人にとっては、多くは興味がないように見え、退屈だとさえ言う人もいます! 最終的に、子どもたちは、教育者がどのように実践的なアクセスを提供するフォローアップアート活動を通じて知識を適用できるようになるかについて、熱心になり、感銘を受けます。

子供が退屈や欲求不満からグループディスカッションへの積極的な参加者になることを目撃する機会がありました。

 

私が最初に博物館コミュニティに参加したのは、そう言われたからです。 前にも言ったように、私はやる気を起こさせる能力があるため、この旅で自分をさらに前進させました。 私はメンター、レファレンス、自己改善への意欲に門戸を開いた。 過去や現在、歴史、個人的な背景などではありません。 私は教育者になるためのスキルを開発していました。 私は計画、指導、教室管理の責任を負っていました。 子供たちが協力する準備ができていなかった場合、これは彼らの婚約を完全に減らしました。 立って教育者にならなければならなかったのと同じくらい、私は自分で学習者になりました。 私がジャンプしなければならなかった最も難しいハードルは、現在のレベルで子供たちに会うことでした。 つまり、子供が質問をしたりトピックを探索したりできる場所までレッスンを十分に簡素化しました。 例を挙げ、それを分解し、ビジュアルを使用し、生徒に練習の余地を与えることは、一日を通して私の教えの一部でした。 定義することを想像してください 植民地復興 グローバルな歴史に関連する用語を使用せずに!

Uptown Bounceの2017年夏期教育インターン

2016つの達成ギャップが狭まると、別の達成ギャップが広がりました。 個人的な成長とは別に、私はプロ意識を養うことができました。 コードの切り替え、スーパーバイザーとのコミュニケーション、時間通りに到着し、個人的な目標を反映して設定することは、このインターンシップの期間を通して強化できたスキルのほんの一部です。 時には、最も単純なタスクがあなたの仕事の倫理に最も反映されることがあります。 それ以前は、ブロンクスの35年制大学に通っている学部生でした。 ジャーナリズムを専攻し、広報を専攻していた私の主な目標は、私の分野に関連する組織でインターンとボランティアをすることでした。 残念ながら、その期間中、2017年XNUMX月に私は経済的に教育を進めることができなかったため、他の選択肢はありませんでした。 この間、XNUMX年秋までに会費を払い、学校に入学するためにXNUMX時間以上働いている間、つま先を維持するためのガイダンスを探しました。 XNUMX年前、もしあなたが私が博物館でインターンになると言ったら、私の応答は「オーケー、クール…待って、でも博物館は静かだ…それは私には合わない」とあなたのコメントを無視します。 しかし、私は博物館があなたがそれを作るものであることをほとんど知りませんでした、そして私の意見では、いくつかは過小評価されています!

ステファニー・ルチアーノ

これは私が学んだ楽しい事実です!

ニューヨーク市立博物館は、 ポートシティ1609-1898 ギャラリー、の一部として 核となるニューヨーク、これは産業産業の進歩を反映しています。 1876年にトーマスエジソンがニューヨークを彼の新しい発明の宣伝と資金調達のベースとして使用することを決めたことをご存知ですか? ここで彼は彼の発明である電気ステンシルペンを公表し、資金を提供しました。 このオブジェクトはドキュメントをコピーするためのステンシルとして使用され、後にサミュエルオライリーという名前の男によって再利用されました。 オライリーは、エジソンのオブジェクトを電気タトゥーマシンに作り直すことにしました。 最初から、ボディーアートは改善され、非常に一般的になりました。 エジソンのオリジナルの発明が今世紀の世界的なトレンドの基礎であったことを知るには、十分に興味深いです! 誰かが痛みを軽減するためにそれを再発明することを願っています!


ニューヨーク市立博物館は、特に博物館教育プログラムでのインターンシップで、一般の人々を教育し、さらにはニューヨーク市のコミュニティに還元できることを誇りに思っています。 このユニークなプログラムは、恵まれないコミュニティの過小評価されている若者が教育やキャリアパスに再接続する機会を提供します。 2012年以来、博物館の夏季インターンシッププログラムは、若者に博物館教育の研究と実践を紹介しています。 このプログラムは、参加者に都市の歴史に焦点を当てた博物館で働く貴重な専門的経験を提供しました。 このプログラムは、人生の転換期にある18歳から24歳の若者を対象としており、学校への復帰やキャリアトレーニングに関心があり、さまざまな取り組みに適用できる実践的な専門的スキルとアカデミックスキルの開発を支援します。 インターンは夏のフィールドトリップ、家族プログラムを教え、小学生向けの識字指導プログラムを支援します。 一緒に、彼らは夏の間ずっと教育活動を通して何千人もの子供たちを導きます。

ニューヨーク市立博物館は、夏のインターンシッププログラムへの支援について、トンプソンファミリー財団、ピンカートン財団、ブレナーファミリー財団、ロクリスファミリー財団に感謝します。

ステファニー・ルチアーノ、教育インターン

MCNYに参加しよう!

無料または割引チケット、特別なイベントへの招待などが必要ですか?