ポートシティ：最初の出会い

学生はXNUMXつのステーションを通過し、それぞれにXNUMX分間を費やして、レナペとオランダの側面を理解し、 レナペクラブ と Meadow＆Uplandの購入。 レナペクラブは儀式的に、そして外交の道具として使われたと私たちは信じていることを説明します。 証書とは何か、そしてなぜこの文書がオランダ人によって作成されたのかを説明してください。 レナペの人からの署名を見つけることができるかどうかを生徒に確認してもらいます。 XNUMXつのステーションは次のようになります。 （15分）

ステーション＃1：言葉の異なる理解

友人、家族、または教師と誤解したり、誤解したりしたときのことを考えてみてください。 あなたが何かを明確に説明したり、明確な質問をしたと思ったが、その人があなたの指示や質問を異なって理解していることを示した時を覚えていますか？ 誰かがあなたに何かを言ったが、あなたは彼らが何か他のものを意味していると思った時がありますか？ たとえば、お兄さんはいつも道順がよくわからず、「あそこで会いましょう」と言っているかもしれません。 しかし、「あそこ」という言葉の理解が違うので、お互いを見つけることはできません。 これについては、「レナペとオランダの出会いの小冊子」のステーション1セクションに書いてください。 

ステーション＃2：考古学調査（の レナペクラブ と Meadow＆Uplandの購入 

考古学者のように、ニューヨーク地域で見つかった遺物のこのレッスンの上部にある写真を注意深く見てください。 それらはレナペの人々によって作られました。 彼らは何だと思いますか、そしてその理由は何ですか？ このステーションの虫眼鏡を使用して、細部を調べてください。 考古学者は細部に非常に細心の注意を払い、常に彼らの発言には理由があることを忘れないでください。 「レナペとオランダの出会いの小冊子」のステーション＃2セクションに、調査結果と理由について書いてください。

ステーション＃3：もし…ならどうしますか？

あなたとあなたの友達が休憩中にキックボールをしていましたが、休憩中に別の学生グループがボールとフィールドを持っていたらどうしますか？ 応答するための選択を検討してください。 あなたの選択はあなたに対して行われた行動と一致しますか？ あなたの論理的根拠と理由は何ですか？

LenapeとDutch Encounter Bookletをダウンロードしてください

生徒にXNUMXつのステーションからの回答をパートナーと共有してもらいます。

XNUMX人の生徒に、XNUMXつの遺物が何であるかについての考えを共有してもらいます。 XNUMXつのオブジェクトを接続するように生徒に依頼します。 接続を橋渡しし、誤解を明確にするのに役立ちます。 学生の事前の理解によっては、オランダ人とレナペの間の相互作用に関するより多くの情報を提供するために追加の資料を準備する必要があるかもしれません。 

ディスカッションの後、生徒にステーション＃1のタスクとステーション＃3の接続を検討させます。 生徒は、「Lenape and the Dutch Encounter Booklet」の「Reflectionセクション」に回答を記録できます。 

学生に、つながりが感じたものを共有してもらいます。 グループが異なれば「購入」と「所有」の土地の理解が異なり、歴史家は文書やオブジェクトの手がかりを使用して、さまざまなイベントがどのように発生したかを理解する必要があることを説明します。 レナペはだまされていなかったが、可能な限り最良の取引を交渉したことを説明し、時には欧州人が定住する場所を制御するために契約を使用した。 歴史的遺物には多くの解釈があり、土地、所有権についての考えは時間、場所、文化の両方で変化することを話し合う。

レナペとオランダ人の間で土地が移動した方法の詳細については、 スタテン島に関する次の記事を参照してください。 土地の所有権についてはさまざまな理解があったかもしれませんが、土地の移転には圧力と力が関係していました。