フューチャーシティラボ：移動

プレゼンテーションの前に、質問してください： オランダ人が最初に到着し、1624年にニューアムステルダムを設立したとき、マンハッタンの島はどのように見えたと思いますか？ どのような種類の小道や道路が存在した可能性がありますか？

スライド1、1660年のカステッロプランをご覧ください。 なぜオランダ人はマンハッタン島の先端に定住したのですか？ ニューアムステルダムが成長してニューヨークになったときの交通機関のニーズは何でしたか？ どのアイテムを移動する必要がありましたか？ （（注：右側の壁は、現在のウォール街にあります。）

スライド2および3、1766-1767のラッツァー計画を示します。 何に気づいた？ 風景はどのように見えますか？ 現在、どのような種類の交通機関が必要ですか？ （生徒たちは今ではマンハッタンと周辺地域の両方で農業利用を見ることができるはずであり、都市はまだ島の先端に限定されていることに注意してください。）

スライド4、1808年のニューヨーク市を表示。 今、街はどうなったの？ （学生はグリッドのようなパターンを識別できるはずですが、主要な場所で一致しないことに注意してください。それは都市の移動にどのような影響を与えますか？フロー！）

スライド5、ワシントンアーヴィングからの引用を表示します。 街を移動するのが困難だったことをどうやって知るのでしょうか？ （言葉で行き詰まるのではなく、混乱した構文と無意味な言葉が、格子状の道路が設置される前のニューヨークの状況をどのように模倣するのかを考えてください。

スライド6、1811年の委員の計画を示します。 都市が19に成長したとき、NYCのグリッドのような発展の理由は何でしょうか^th 世紀？ 持ってる 学生は空間推論を使用して、まっすぐな道路と予測可能な番号付けシステムが重要である理由を考えます。

スライドショーの結論： 学生は、ニューヨークのグリッド通りは慎重な計画の結果であり、市政府がトップダウン委員会に権限を与え、都市を移動するという主要な問題を解決したことを理解する必要があります。 学生に自分自身を問題解決者と考えるように依頼するとき、この移行は重要です：どのようにして問題を解決できますか 渋滞 今日？ どの手順を実行する必要があり、誰がそれらを指示する必要がありますか？ （注：グリッドを現実のものにすることは、平和とはほど遠いものでした。 詳細については、 博物館の「Greatest Grid」オンライン展示.)

頼む：

1.）生徒はどのようにして学校に行きますか？ 両親はどのようにして仕事や学校に通うのですか？ 街中を移動する際の課題は何ですか？ (生徒の回答には、車、配達用トラック、交通、渋滞、群衆などが含まれます。.)

2.）地上輸送に注目しましょう。 通りの交通量が多すぎる原因は何ですか？

生徒は問題を特定し始め、解決策を考え出す準備をします。

学生にニューヨークのリアルタイムの交通状況を参照してもらい、情報を収集する際に市が交通を常に監視している方法を知らせます（ライブカメラフィードのズームイン）。 http://dotsignals.org/

頼む： ニューヨーク市とその周辺で商品や人を移動させるために私たちが現在直面している輸送ニーズにはどのようなものがありますか？ 私たちの街が成長し続ける中で、どうすればこれらのニーズを満たすことができますか？

学生をガイドして、現在浮かんでいるXNUMX〜XNUMXつの重要なアイデアを特定し、行き詰まりを緩和します。 これらには以下が含まれる可能性があります（ただし、特に、お住まいの地域で関連するイニシアチブを認識している場合は、必ずしもこれらに限定されません）。

1.）ドローン配送

2.）自動運転車

3.）大量輸送の増加

4.）より良い自転車レーン

5.）より良い駐車ポリシー

生徒をグループに分け、重要なアイデアを割り当てます。 彼らに長所と短所を調査させ、彼らの戦略が都市レベルでどれほど効果的かを評価してもらいます。 プレゼンテーションの最後のスライドには、次のプロンプトがあります。

1.）この戦略を機能させるために誰が協力する必要がありますか？

2.）これを実現するために誰が支払う必要がありますか？

3.）戦略が有効になるまでにどれくらい時間がかかると思いますか？

4.）この戦略は、一部の自治区では他の自治区よりも効果的ですか？

5.）対処する必要がある安全上の考慮事項はありますか？

授業期間の終わりに生徒に分かち合ってもらいます。