ニューヨーク市立博物館での子供たち

バーチャルフィールドトリップ

ミュージアムの教育者が主導する視覚的でインタラクティブなリモート学習セッションを通じて、ニューヨーク市の博物館を今年度の生徒と実際に体験してください。 グループや個人でも参加できます。

XNUMX年以上にわたり、フレデリックAOシュワルツ教育センターは数十万人の子供と大人のためのプログラムを促進してきました。 以下の各仮想プログラムは、学生の質問に基づいたユニークなインタラクティブな体験です。 各プログラムの詳細については、下にスクロールしてください。

バーチャルオファリング(プログラムの詳細については以下を参照):

  • 活動家ニューヨーク(提供されるトピック:黒人の生活のための運動、健康活動とヤングローズ、LGBTQ活動、またはニューヨークの公民権運動)

  • 今の女性参政権と投票権

  • キャンバスとしての都市:ニューヨークのグラフィティアート

  • 移動方法:時々のニューヨークの交通手段

事前予約が必要です。 予約をリクエストするには、 仮想フィールドトリップリクエストフォーム

仮想フィールドトリップのリクエスト

仮想フィールドトリップの詳細:

  • バーチャルフィールドトリップは、月曜日から金曜日の午前9時、午前30時、午後11時からご利用いただけます。

  • バーチャルプログラムは、教師の好みに応じて、45分または60分の長さにすることができ、経験豊富な博物館の教育者が指導します。

  • プログラムはズームを通じて提供されます。 ご要望があれば、他のプラットフォームへの対応も目指します。

  • 各プログラムの費用は、最大120人の学生参加者に対して35ドルです。 家族や介護者は、同じZoomアカウントの学生を支援することができます。

  • 家族、ホームスクールネットワーク、または友人も、5〜35人の参加者のグループを一緒に連れて、仮想フィールドトリップを体験することをお勧めします。

すべてのお問い合わせは、受け取った順に回答されます。 予約プロセスが始まると、最初のリクエストを変更すると、キューに戻される場合があります。

プログラムの予約:

  • ステップ1:以下の仮想遠足の提供内容を確認し、情報を準備してください

  • ステップ2:仮想フィールドトリップリクエストフォームに記入する

  • ステップ3:利用可能な日時が記載された博物館のスケジュールチームからメールを受け取ったら、返信して予約を完了してください

  • ステップ4:最終確認書を確認し、バーチャルフィールドトリップの情報と責任を生徒、保護者、および副担任と共有します。

私たちは、この学年があなたとあなたの生徒に博物館をもたらすことを楽しみにしています! 予約をリクエストするには、 仮想フィールドトリップリクエストフォーム

仮想フィールドトリップのリクエスト

プログラムの提供:

MCNYでのアクティビスト展の画像
ブラッド・ファーウェル/ MCNY

活動家ニューヨーク

2〜12学年

社会正義の運動と若者主導の行動のニューヨークの豊かな歴史を探る。 このプログラムは、学生が自分の考えを表明し、見たい変化を後押しする活動に参加するためのスペースを提供します。 参加者は、写真、チラシ、抗議ポスター、および以下のいずれかのトピックに関する映画の映像を閲覧します。

教師は、プログラムについて次のトピックのいずれかを選択するか、一連のセッションにサインアップできます。

  • 黒人の生活のための運動

  • 健康活動とヤングローズ

  • LGBTQアクティビズム

  • ニューヨーク市の公民権運動

関連展示: 活動家ニューヨーク

X2011.12.6女性は日付を投票する必要があります:ca。 1890〜1920ボタン(情報アーティファクト)
女性は投票すべきです。 約 1890-1920。 ニューヨーク市立博物館。 X2011.12.6

今の女性参政権と投票権

2〜12学年

Discover diverse leaders within the women's suffrage movement and the tactics they used to expand voting rights.女性参政権運動の多様な指導者と、彼らが投票権を拡大するために使用した戦術を発見してください。 Learn about how their racial and ethnic identities and class experiences shaped their political views and strategies.彼らの人種的および民族的アイデンティティとクラスの経験がどのように彼らの政治的見解と戦略を形作ったかについて学びましょう。 Looking back 100 years to the passage of the 19th amendment, participants will explore the legacy and shortcomings of the movement for votes for women and learn about the importance of the voting rights now.参加者は、修正第XNUMX条の通過からXNUMX年を振り返り、女性参政権運動の遺産と欠点を探り、今の投票権の重要性について学びます。

関連展示: 選挙権を超えて:政治におけるニューヨークの女性の世紀

リー・ジョージ・キニョーネス。 ハワード・ダック。 1988.ニューヨーク市立博物館。 マーティンウォン氏のギフト、1994年。94.114.1
リー・ジョージ・キニョーネス。 ハワード・ダック。 1988.ニューヨーク市立博物館。 マーティンウォン氏のギフト、1994年。94.114.1

キャンバスとしての都市:ニューヨークのグラフィティアート

1〜12学年

美術館のグラフィティアートコレクションのハイライトを探索し、Daze、LeeQuiñones、Lady Pink、Keith Haringなどの伝説的な作家が作成したオリジナル作品をご覧ください。 参加者は、アーティストの個人的なブラックブックからのスケッチ、地下鉄の車での大規模な作品の写真を閲覧し、ダイナミックな芸術運動としての落書きを研究するためのソースとしてキャンバスに取り組みます。 生徒は自分のスケッチを起草することで創造的に反応します。 参加者は鉛筆と紙をセッションに持ち込むことをお勧めします!

関連展示: キャンバスとしての都市:マーティンウォンコレクションのグラフィティアート

ウィリアム・ルイス・ソンタグ、ジュニア。夜のバワリー。 約 1895。水彩画(絵画)。 ニューヨーク市立博物館。 32.275.2
ウィリアム・ルイス・ソンタグ、ジュニア。夜のバワリー。 約 1895。水彩画(絵画)。 ニューヨーク市立博物館。 32.275.2

移動方法:時々のニューヨークの交通手段

グレードK – 5

馬車から電気自動車まで、ニューヨーク市の交通手段は1800年代から現在まで多くの変化を遂げています。 学生は、美術館のコレクションの写真を見て、ニューヨークがどのように進化したかについて話し合います。 参加者はマッチングゲームをプレイし、新しいテクノロジーがニューヨーカーの生活や旅行にどのように影響したかに気づきます。

プログラムを予約するには事前予約が必要です。 予約をリクエストするには、これを完了してください 仮想フィールドトリップリクエストフォーム

仮想フィールドトリップのリクエスト

追加の教育者向けリソースと授業計画

博物館を生徒に持ってきてください! 教育者向けリソースとレッスンプランはオンラインで入手できます。

フィールドトリップは、次の共通コア標準をサポートしています。

SL.4.3。 –履歴テキストの情報に基づいてイベントまたは概念を説明する
SL.5.1 –教育者と、またお互いと共同で話し合う
SL.5.1c –特定のコンテンツ関連の質問をして回答することにより、ディスカッションに参加する
SL.5.2。 –視覚的に提示された情報を要約する

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