ニューヨーク市立博物館での子供たち

バーチャルフィールドトリップ

博物館の教育者が主導する視覚的でインタラクティブな遠隔学習セッションを通じて、今年の学年度にニューヨーク市立博物館を事実上生徒と一緒に体験してください。 グループまたは個人で参加できます。

XNUMX年以上にわたり、フレデリックAOシュワルツ教育センターは数十万人の子供と大人のためのプログラムを促進してきました。 以下の各仮想プログラムは、学生の質問に基づいたユニークなインタラクティブな体験です。 各プログラムの詳細については、下にスクロールしてください。 

仮想オファリング(プログラムの詳細については、以下を参照してください): 

  • 活動家ニューヨーク

  • 今の女性参政権と投票権 

  • キャンバスとしての都市:ニューヨークのグラフィティアート 

  • 移動方法:時々のニューヨークの交通手段 

  • ニューヨークの公民権運動

事前予約が必要です。 予約をリクエストするには、 仮想フィールドトリップリクエストフォーム. 

仮想フィールドトリップのリクエスト

仮想フィールドトリップの詳細:  

  • バーチャルフィールドトリップは、月曜日から金曜日の午前9時30分、午前11時、午後00時からご利用いただけます。 

  • 仮想プログラムは、教師の好みに応じて45分または60分の長さにすることができ、経験豊富な博物館の教育者が主導します。   

  • プログラムはZoomを通じて提供されます。 ご要望があれば、他のプラットフォームにも対応できるよう努めます。 

  • 家族や介護者は、同じZoomアカウントの学生を支援することができます。    

  • 家族、ホームスクールネットワーク、または友人も、5〜35人の参加者のグループを一緒に連れて、仮想フィールドトリップを体験することをお勧めします。 

すべてのお問い合わせは、受け取った順に回答されます。 予約プロセスが始まると、最初のリクエストを変更すると、キューに戻される場合があります。 

価格

  • 最大35人の学生参加者:120ドル 

  • 最大70人の学生参加者:240ドル

  • 最大150人の学生参加者:350ドル

プログラムの予約: 

  • ステップ1:以下の仮想フィールドトリップの提供内容を確認し、情報を準備します   

  • ステップ2:仮想フィールドトリップリクエストフォームに記入する  

  • ステップ3:美術館のスケジュールチームから利用可能な日時が記載されたメールを受け取ったら、予約を完了するために返信してください  

  • ステップ4:最終確認書を確認し、バーチャルフィールドトリップの情報と責任を生徒、保護者、および副担任と共有します。 

今年は事実上、美術館をあなたとあなたの生徒たちに届けることを楽しみにしています! 予約をリクエストするには、 仮想フィールドトリップリクエストフォーム.  

仮想フィールドトリップのリクエスト

プログラムの提供:  

MCNYでのアクティビスト展の画像
ブラッド・ファーウェル/ MCNY

活動家ニューヨーク  

2〜12学年

ニューヨークの社会正義運動の豊かな歴史を探索して、活動家がより公正な未来をどのように再考したかを見てください。 学生は、展示会の写真、チラシ、ポスター、フィルム映像を使用して、市民権運動における若者の行動、健康活動とヤングローズ、現在の黒人生活運動などのトピックについて話し合います。 このプログラムは、学生が自分の考えを表明し、自分自身と地域社会のケアがどのように見えるかについての反省活動に参加するためのスペースを提供します。 

関連展示: 活動家ニューヨーク 

X2011.12.6女性は日付を投票する必要があります:ca。 1890〜1920ボタン(情報アーティファクト)
女性は投票すべきです。 約 1890-1920。 ニューヨーク市立博物館。 X2011.12.6

今の女性参政権と投票権  

2〜12学年

女性参政権運動の多様な指導者と、彼らが投票権を拡大するために使用した戦術を発見してください。 彼らの人種的および民族的アイデンティティとクラスの経験がどのように彼らの政治的見解と戦略を形作ったかについて学びましょう。 参加者は、修正第100条の通過から19年を振り返り、女性参政権運動の遺産と欠点を探り、今の投票権の重要性について学びます。   

関連展示: 選挙権を超えて:政治におけるニューヨークの女性の世紀 

リー・ジョージ・キニョーネス。 ハワード・ダック。 1988.ニューヨーク市立博物館。 マーティンウォン氏のギフト、1994年。94.114.1
リー・ジョージ・キニョーネス。 ハワード・ダック。 1988.ニューヨーク市立博物館。 マーティンウォン氏のギフト、1994年。94.114.1

キャンバスとしての都市:ニューヨークのグラフィティアート 

1〜12学年

美術館のグラフィティアートコレクションのハイライトを探索し、Daze、LeeQuiñones、Lady Pink、KeithHaringなどの伝説的な作家によって作成されたオリジナルの作品をご覧ください。 参加者は、アーティストの個人的なブラックブックからのスケッチ、地下鉄の車での大規模な作品の写真を見て、ダイナミックな芸術運動としてのグラフィティを研究するためのソースとしてキャンバスに取り組んでいます。 生徒は自分のスケッチを作成することで創造的に対応します。 参加者は鉛筆と紙をセッションに持参することをお勧めします! 

関連展示: キャンバスとしての都市:マーティンウォンコレクションのグラフィティアート 

ウィリアム・ルイス・ソンタグ、ジュニア。夜のバワリー。 約 1895。水彩画(絵画)。 ニューヨーク市立博物館。 32.275.2
ウィリアム・ルイス・ソンタグ、ジュニア。夜のバワリー。 約 1895。水彩画(絵画)。 ニューヨーク市立博物館。 32.275.2

移動方法:時々のニューヨークの交通手段 

グレードK – 5

乗合馬車から電気自動車まで、ニューヨーク市の交通機関は1800年代から現在に至るまで多くの変化を遂げてきました。 学生は、博物館のコレクションからの写真を見て、ニューヨークが時間とともにどのように進化したかについて話し合います。 参加者はマッチングゲームをプレイし、新しいテクノロジーがニューヨーカーの生活や旅行にどのように影響したかを確認します。 

15年1967月XNUMX日にニューヨーク市で開催された連帯デーパレードでのマーティンルーサーキングジュニア博士、ベンジャミンスポック博士、ピッツバーグのモンシニョールライスの写真。
ベネディクトJ.フェルナンデス。 [博士。 マーティンルーサーキングジュニア、ベンジャミンスポック博士、モンシニョールライス。] 15年1967月99.150.9日。ニューヨーク市立博物館。 XNUMX

ニューヨークの公民権運動 

グレード2〜12

市民権運動におけるニューヨーク市の役割を探り、隔離された学校に対するニューヨークの学生による1964年のボイコットにおける若者の行動の重要性を発見してください。 参加者は、公民権活動家の話を聞いて、黒人の自由運動におけるニューヨークの主要な役割と、今日進行中の人種的正義のための運動について学びます。 

関連展示: 活動家ニューヨーク ニューヨークの王

 

プログラムを予約するには事前予約が必要です。 予約をリクエストするには、これを完了してください 仮想フィールドトリップリクエストフォーム.  

仮想フィールドトリップのリクエスト

追加の教育者向けリソースと授業計画 

博物館を生徒たちに届けましょう! 教育者向けリソースと授業計画はオンラインで入手できます。  

フィールドトリップは、次の共通コア標準をサポートしています。

 SL.4.3。 –歴史的なテキストの情報に基づいてイベントや概念を説明する  
SL.5.1 –教育者やお互いとの共同ディスカッションに参加する  
SL.5.1c –特定のコンテンツ関連の質問をして回答することにより、ディスカッションに参加します  
SL.5.2。 –視覚的に提示された情報を要約する   

 

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